配资专业股票配资门户方汉奇仍精神矍铄、思维敏捷

党委宣传部融媒体中心

「人大师者」出品

在中国人民大学宜园

住着一位“中国新闻史学界泰斗”

心有良知璞玉

笔下道德文章

他以史为鉴

追寻媒介演进的兴衰脉络

将“冷门绝学”燃成燎原之火

他安然自若

躬耕教坛75年

育才树人，满园桃李

他就是新中国资历最深

教龄最长的新闻史学家

中国人民大学荣誉一级教授

方汉奇

今天，是方汉奇先生的生日

这位同龄人中的“潮人”

步入人生的第一百个年头

仍“对生活敏觉欢欣如少年”

他说，自己又过了一个“小生日”，这一辈子“没有做什么惊天动地的事”，都是普通的教学工作，“做得不到之处，还请大家，多指点、多批评、多帮助！”

“现在发生啥，我就关注啥”

“不知老之已至”，方汉奇仍精神矍铄、思维敏捷，近到当下传媒热点、远到各地风土人情，都能聊上几句。

他的邻居常能看到方汉奇自己拉着车去买菜，称赞“老头儿身体棒着呐”；家里请了位钟点工做饭，方汉奇管她叫“内政部长”，她说方老“特别可爱”。

今年教师节，中国人民大学党委书记张东刚来到方汉奇家中看望，临走自拍留念时，方汉奇一边说，“手机得横过来拍”，一边又提醒“这个方向光线不好”，99岁的老人，在“玩转”新鲜事物上显得颇为“专业”。

古稀之年学电脑、杖朝之年开微博、鲐背之年玩微信……方汉奇紧跟日新月异的媒介技术革新；他每日读报、看书、写日记，熟练操作电脑、微信、微博，与外界保持着脉动，乐此不疲。

在他书桌显眼的位置上，摆着一张特别的“指南”——用大字详细写了在今日头条里浏览新闻并收藏转发到微信的各个步骤。近两年，方汉奇又陆续学会了使用支付宝、网约车。

“现在发生啥，我就关注啥。凡是人类感兴趣的，我都感兴趣。”他认为，对新事物保持敏感是新闻工作者的一种本能追求，“新闻工作者总是在和陌生的事物打交道，因此要不断学习，要永远保持对新事物的新鲜感和好奇心。”

“一辈子做好一件事就够了”

步入方汉奇的书房，可见三面书墙环绕，文史旧籍、新闻档案、手写笔记层层叠叠。

2022年，方汉奇将所藏3000余册图书捐赠给中国人民大学新闻学院，以支持新闻史学研究，推动新闻传播学科发展，这批图书收藏的时间跨度近70年。

▲中国人民大学新闻学院文献中心方汉奇藏书捐赠专区揭牌

自学生时代，方汉奇就酷爱搜集报纸，他想方设法收集各类旧报，藏品中还有不少“海内孤本”。国立社会教育学院新闻系毕业后，方汉奇应邀赴上海新闻图书馆工作，在这里，吸引他的仍然是旧报纸。彼时的方汉奇跑遍了上海当时开放的56个图书馆，收集整理了500多种资料，编著出版了《上海各图书馆藏报调查录》一书，也是从那时开始，他一生的目光，再也没有离开过新闻史。

1953年，方汉奇开始讲授新闻史，当时，中国新闻史研究尚待“开荒”。“那个时候连一本通用教材都没有，涉及现当代部分的内容更是一片空白。要‘找米下锅’啊！”方汉奇只好一边讲课，一边扎进图书馆、资料室，埋首浩如烟海的故纸堆，不断积累一手史料。

1981年，方汉奇撰写完成《中国近代报刊史》，这部50多万字的著作对中国近代新闻事业的产生和发展作了科学、系统的记述，书中涉及报刊500余种、报人1500余名、纠正前人著述失误200余处。

该书一经出版就引起了学术界的震动，被新闻学界认为是继戈公振的《中国报学史》之后又一中国新闻史权威著作，“就像新闻学的第一幅地图”，沿着他开凿的中国新闻事业的“知识运河”，读者尽可以顺流而下、探幽索微。

他组织编写的《中国新闻事业通史》长达260多万字，代表了当时“中国新闻史研究的最高水平”；主编的《中国新闻事业编年史》“增删数次”，编纂历程跨越20年；专著、通史、编年史、教材……此后的数十年里，方汉奇一砖一瓦搭建起中国新闻史学科大厦，一笔一划绘制出新闻史的知识图谱。

2020年中国人民大学开学典礼上，方汉奇寄语新生“多读些书、多坐冷板凳、多泡图书馆”，这也正是他一生的真实写照。

“板凳要坐十年冷，文章不写一句空”是方汉奇的座右铭，几十年如一日，他甘坐“冷板凳”，做新闻事业的守望者。他说：“我一辈子没有做过其他的工作，主要是教学、上课、写教材。一辈子做好一件事就够了。”

“读万卷书，行万里路”

今年刚出版的《百年求真：方汉奇自述》一书中，方汉奇回顾了一个世纪以来的治学与人生之路，谈及他培养的51位博士生，细节满满、生动鲜活。

2023年11月，方汉奇的最后一位博士生通过论文答辩、顺利毕业，他也正式结束新闻教育生涯。站上新闻史讲坛70多年来，他严爱相济、润己泽人，滋养了一代又一代学子，其中绝大多数已成长为我国新闻传播学界的中流砥柱。

方汉奇课上得好，上世纪80年代，他在人大开设公开大课讲授新闻史，场面十分火爆，屋内站满了来听课的学生，甚至连窗口都挤满了人。有学生回忆他的课堂“满座叹服，惊为天人”，他从不用厚厚的讲义，只带几张卡片，却能把邵飘萍采访“府院之争”、梁启超写序成书的故事讲得生动翔实，甚至能大段背诵《警世钟》《猛回头》等名篇。

在学生眼中，方老不是在“讲历史”，而是在“还原历史”，那些报人和报刊如同历史零散边角处散落的珍珠，在娓娓道来中被串联成完整、精美的项链。

已近期颐之年，对教学效果的追求，仍体现在他主动拥抱新事物的行动中。“我是为了新闻史教学的需要去学电脑、学写微博。一个新的传播手段，新闻史的教学研究工作者要了解、熟悉它，为教学研究积累材料。”

“今以耄耋之年，仍潜心学术、诲人不倦，学界仰之如泰山北斗。”2017年，方汉奇获“第六届吴玉章人文社会科学终身成就奖”，颁奖词中这样评价他的师德风范。